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高中教育
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议论文的语言应有“味道” 10-1
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教《谏太宗十思疏》一得 10-1
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论点要深刻 10-1
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议论文中的垂戒法收尾 10-1
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晓以利害法 10-1
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病梅馆记-习题精选 10-1
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五人墓碑记-习题精选 10-1
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如何使记叙文写得有波澜 10-1
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说明文怎么写 10-1
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文言文解题技巧 10-1
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文言文阅读指导 10-1
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怎样写好诗 10-1
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作文创新四法 10-1
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怎样做看图作文 10-1
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作文构思导引 10-1
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浅谈作文批改的几个标准 10-1
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焦母“遣”媳的真正动机 10-1
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品味《故都的秋》——研究性学习在课堂教学的尝试 10-1
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语言是提高中学作文文质的重要砝码 10-1
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如何才能写好概念型记叙文 10-1
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找准突破口——谈阅读教学中的切入点 10-1
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如何设置议论文的分论点 10-1
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议论文该如何确立中心论点 10-1
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如何进行细节描写 10-1
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如何进行肖像描写 10-1
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如何写好概念型议论文 10-1
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芦花的祝福 10-1
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课堂教学方法的研究 10-1
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今日无阳 10-1
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林园风光 10-1
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“自能作文”教学体会 10-1
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记叙文要写出“三味” 10-1
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我想和你说说——给冰心老人 10-1
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情感·认知·文化 10-1
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让我们荡起双桨——语文情感教学与音乐欣赏初探 10-1
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最简约的先秦史 10-1
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一堂好课的标准 10-1
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活用成语情趣多 10-1
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读书伴我成长 10-1
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当前高中学生语文学习习惯探讨 10-1
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随笔——培养学生写作能力的良好方式 10-1
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养成做书间笔记的好习惯 10-1
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浅谈语文教学中对学生创造性思维的培养 10-1
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我教《庄周买水》 10-1
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谈“说课” 10-1
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那一溪流动之姿 10-1
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做个好女儿，真难！ 10-1
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如何说课 10-1
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青春的恩典 10-1
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文言文教学方法初探 10-1
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